INTRODUCCIÓN: El presente seminario de grado ha sido realizado para lograr recibir el título
profesional de educadora de párvulos. Este seminario de grado lleva por trtulo
... Propuesta pedagógica dirigida a educadoras y padres para fomentar el buen
trato hacia la primera infancia", el cual media...
Feliú M., Alejandra
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Muñoz Morales, Javiera
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Quintana Vásquez, Claudia
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Serey Neveu, Gabriela
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[Propuesta pedagógica dirigida a educadoras y padres para fomentar el buen trato hacia la primera infancia: manual pedagógico sugerido para la educación de los buenos tratos con niños y niñas de segundo ciclo.]
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Propuesta pedagógica dirigida a educadoras y padres para fomentar el buen trato hacia la primera infancia: manual pedagógico sugerido para la educación de los buenos tratos con niños y niñas de segundo ciclo.
RESUMEN: La presente investigación se enmarca dentro del paradigma cualitativo y busca estudiar las percepciones que poseen tres educadoras de párvulos acerca de la importancia que le asignan al trabajo específico en torno a la adquisición de nuevas palabras en los párvulos. Se presenta, como fun...
ABSTRACT: The present cualitative investigation research seaks to investigate what three preschool teachers think about the importante the specific work of the adquisition of new words have in preschool children. Multiple relations established between the different linguistic habilities and the d...
Arriagada Silva, Evelyn Cynthia
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Astudillo Watt, Verónica Andrea
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[Importancia del Desarrollo del Vocabulario en Niños y Niñas del Segundo Nivel de Transición]
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Importancia del Desarrollo del Vocabulario en Niños y Niñas del Segundo Nivel de Transición
La Educación Parvularia ha adquirido relevancia debido que a través de
ella, se entregan conductas sociales, físicas y cognitivas que resultan esenciales
para la formación y adaptación integral del párvulo.
La Educadora quien es agente importante de este proceso formativo, tiene
como rol entregar...
Díaz, Alejandra
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Gutiérrez, Maritza.
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Pollak, Alejandra.
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Villegas, Paula.
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[La distribución temporal de las actividades de la educadora en la realidad del aula de transición I en un jardín infantil JUNJI de Viña del Mar]
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La distribución temporal de las actividades de la educadora en la realidad del aula de transición I en un jardín infantil JUNJI de Viña del Mar