La obesidad escolar, es cada día un problema más serio en los alumnos(as) de nuestro país, enfermedad contribuida por el sedentarismo y hábitos alimentarios no saludables, esto último, es de gran relevancia, debido a que se cree que una alta ingesta de azúcares y alimentos grasos, es sinónimo de ...
Arias Cortés, Erick Alonso
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Banderas Macaya, Ramiro Ignacio
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Bianchi Cañas, Emilio Cristián
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Jara Soto, Oscar Javier
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Oliva espinoza, Omar Antonio
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Torres Figueroa, Analya
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[Relación entre IMC y hábitos alimentarios de alumnos y alumnas de NB3 y NB4 de colegios particulares y municipales de la V Región]
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Relación entre IMC y hábitos alimentarios de alumnos y alumnas de NB3 y NB4 de colegios particulares y municipales de la V Región
Una psicomotricidad óptimamente desarrollada nos permite, conocer el
mundo e integrarnos a él como personas adaptadas, sensibles y capaces de
responder a estímulos, tanto físicos como sociales. En el niño con síndrome de
down esta necesidad de adaptación e integración al mundo se hace mas
extrema...
Escudero C., Claudia
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Grassi A., Paula
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Núñez B., Jannett
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[La estimulación psicomotriz en relación al desarrollo integral del niño con Síndrome de Down]
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La estimulación psicomotriz en relación al desarrollo integral del niño con Síndrome de Down
En los últimos años se ha expandido en niños y adolescentes principalmente el tratamiento de la diabetes con insulinas rápidas aplicadas varias veces al día, previo automonitoreo de la glucosa sanguínea. Esta modalidad de tratamiento permite, en algunos casos, variar la ingestión de hidratos de c...
Prado Estévez, Pamela Alicia
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[Efecto de la educación nutricional individualizada en el control metabólico de pacientes diabéticos tipo 1 con tratamiento intensificado de insulina]
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Efecto de la educación nutricional individualizada en el control metabólico de pacientes diabéticos tipo 1 con tratamiento intensificado de insulina
Ir al dentista ha sido siempre sinónimo de miedo, ansiedad e incomodidad. La
tecnología ha intentado diversas formas de disminuir este miedo a la atención
odontológica especialmente en niños, sobretodo en aquellos de difícil manejo.
Este estudio evaluó la percepción usuaria frente a una técnica n...
El desarrollo de la dentición es un aspecto crucial en la evaluación clínica del paciente odontológico infantil. Este desarrollo comienza con la odontogénesis, la cual corresponde a una serie de procesos embriológicos, que involucran mecanismos moleculares, histológicos y genéticos, que darán ori...
Abde J., Karime
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Marín J., Alejandra
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[Frecuencia de agenesias, dientes supernumerarios y erupción ectópica en radiografías panorámicas en niños de 7 a 10 años, en tres centros odontológicos de Viña del Mar]
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Frecuencia de agenesias, dientes supernumerarios y erupción ectópica en radiografías panorámicas en niños de 7 a 10 años, en tres centros odontológicos de Viña del Mar
En Chile el circo fue conocido en foma coetánea con su difusión en Europa. Las
crónicas del último período colonial recogen estas presentaciones y dan cuenta de la
incorporación creciente de artistas nacionales. Desde entonces, nuestro país ha sido una
verdadera vertiente de integrantes del circo...
Carrión Liberona, Elizabeth
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[El Circo en Chile: hijos de circenses y su inestabilidad educacional]
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El Circo en Chile: hijos de circenses y su inestabilidad educacional
En Australia, Canadá y Estados Unidos, se ha adicionado al potencial auditivo de tronco cerebral (PEATC), una nueva prueba electrofisiológica dentro la batería de evaluación para la detección de la hipoacusia, la respuesta auditiva de estado estable (ASSR) o Potencial Evocado Auditivo de estado e...
Vidal Salazar, Ingrid
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Segura Castillo, Nancy
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[ASSR-ATL: comparación de umbrales obtenidos mediante audimetría tonal liminar con umbrales obtenidos mediante la respuesta auditiva de estado estable, en niños de 6 a 16 años con Hipoacusia sensorioneural bilateral de grado moderado a profundo]
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ASSR-ATL: comparación de umbrales obtenidos mediante audimetría tonal liminar con umbrales obtenidos mediante la respuesta auditiva de estado estable, en niños de 6 a 16 años con Hipoacusia sensorioneural bilateral de grado moderado a profundo
La presente investigación trata acerca de un tema de suma importancia, un
problema de actualidad que aqueja y representa a una parte importante de la
población escolar; la drogadicción. Desde el punto de vista de la educación, este
tema no es fácil de abordar, razón por la cual nació una especial...
Abarca, José Miguel
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Catenacci, Oiga
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Manrlquez, Claudio
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Moreno, Johanna
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Rodriguez, Mirko
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Valenzuela, lván
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Baeza, Ruth
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[Drogadicción, alcoholismo y violencia en niños con alto riesgo social]
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Drogadicción, alcoholismo y violencia en niños con alto riesgo social
Objetivo general:
Estudiar las conductas agresivas de los niños y niñas, sus causas y posibles
consecuencias.
Objetivos Específicos:
• Detectar las conductas agresivas más frecuentes que se manifiestan en las
diferentes instituciones educacionales.
• Identificar las causas que conllevan a una con...
Carmona Sarria, Lidia
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Moya Castillo, Paulina
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Moyano Castillo, Ivonne
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Silva Varas, Ma. Francisca
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Valencia Ortíz, Marianela
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[Manifestaciones de conductas agresivas de niñas y niños de segundo ciclo en diferentes instituciones educacionales]
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Manifestaciones de conductas agresivas de niñas y niños de segundo ciclo en diferentes instituciones educacionales
La Discapacidad Intelectual (DI) es aquella con mayor prevalencia en
niños(as) y adolescente en Chile, no existiendo terapias no invasivas probadas que
ayuden a mejorar esta condición para este grupo etario. La Terapia de Estimulación
Cognitiva (TEC), ha mostrado mejoras en las funciones cognitiv...
Rubilar Rubilar, Jessica Ester
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Zúñiga Yáñez, Daniela Aracely
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[Efectos de un protocolo estimulación cognitiva sobre las funciones cognitivas básicas (atención, memoria y percepción) en niños de 7 a 13 años con discapacidad intelectual leve pertenecientes al programa de integración escolar de la comuna de Tucapel]
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Efectos de un protocolo estimulación cognitiva sobre las funciones cognitivas básicas (atención, memoria y percepción) en niños de 7 a 13 años con discapacidad intelectual leve pertenecientes al programa de integración escolar de la comuna de Tucapel