Nuestro proyecto de tesis se basa en la coherencia que existe entre las políticas educacionales y las prácticas docentes hacia los alumnos integrados.
Para el desarrollo de este estudio se revisó una serie de material bibliográfico ya sea articulas publicados por Internet, referencias bibliográf...
Araya Rojo, Isabel Alejandra
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Bugueño Cortes, Marcela Alejandra
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[Integración escolar: ¿coherencia entre las políticas educacionales y las prácticas pedagógicas realizadas por los docentes?]
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Integración escolar: ¿coherencia entre las políticas educacionales y las prácticas pedagógicas realizadas por los docentes?
El propósito de esta investigación, tiene como principal objetivo identificar el nivel y las diferencias del desarrollo motor que presentan los niños y niñas con Síndrome de Down de entre 6 y 10 años de edad.
Es por esto que se ha investigado a fondo las características que presentan los sujetos...
Mallea Ovalle, Natalia
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Niemeyer Silva, Daniela
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Rodríguez Alvarez-Uribarri, Lorena
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[Nivel de motricidad de niños con síndrome de down de 6 a 10 años de edad medido a través del test de McClenaghan y Gallahue]
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Nivel de motricidad de niños con síndrome de down de 6 a 10 años de edad medido a través del test de McClenaghan y Gallahue
El propósito de esta investigación es conocer ¿Qué tipo de estrategias didácticas se
aplican actualmente en la escuela ENº 70 “Santiago de Chile” perteneciente a la
Comuna de Santiago” y, cómo perciben los docentes regulares el aporte del
Proyecto de Integración para la atención de los estudiante...
Martínez Martínez, Antonieta
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Riquelme Quiroz, Yolanda Jeannette
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[Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados]
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Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados
The current study investigates how to teach English to students with mild cognitive disabilities in a post-graduated-from-High-School educational context. The target group for this research consists of 5 volunteer Occupational Skills Diploma Program students from Andres Bello University. To evalu...
Morales López, Estefanía
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Salas Cifuentes, Claudio
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Seguel Salazar, Jorge
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Siam Valenzuela, Mohamed
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[Teaching english to students with special needs: Orton-Gillingham approach strategies in practice]
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Teaching english to students with special needs: Orton-Gillingham approach strategies in practice
A comienzos del siglo XXI nació una nueva sociedad basada en el
conocimiento, la que generó la necesidad de adoptar un nuevo paradigma
denominado "socio- cognitivo". Es aquí donde se postuló una pedagogía activa,
en donde el aprendizaje se centraba en el protagonismo del alumno. Este
paradigma pr...
Early in the twenty-first century was born a new society based on
knowledge, which generated the need for a new paradigm called "social -
cognitiva". This is where an active pedagogy, in which learning is focused on the
role of the student, was raised. This paradigm prometes a new way of thinking...
García Labson, Fernanda
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Mundt Rojas, Camila
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Ponce Rosales, Jennifer
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Román Verdugo, Valentina
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Chiavetti Tolosa, Valentina
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[La mediación de los aprendizajes bajo la propuesta de Reuven Feuerstein como estrategia metodológica realizada por las educadores de párvulos frente a niños y niñas con necesidades educativas especiales]
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La mediación de los aprendizajes bajo la propuesta de Reuven Feuerstein como estrategia metodológica realizada por las educadores de párvulos frente a niños y niñas con necesidades educativas especiales
La presente investigación pretende analizar la percepción de los profesionales de la Educación en torno a los criterios del Decreto 83, con estudiantes de necesidades educativas especiales de carácter transitorio, en un establecimiento de dependencia Municipal, ubicado en la Comuna de Las Condes....
Hernández Marín, Camila
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Rojas Astete, Claudia
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[La percepción de los profesionales de la educación de un establecimiento municipal en torno al decreto N° 83, con estudiantes de necesidades educativas especiales de carácter transitorio]
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La percepción de los profesionales de la educación de un establecimiento municipal en torno al decreto N° 83, con estudiantes de necesidades educativas especiales de carácter transitorio
El enfoque de educación inclusiva, implica modificar substancialmente la estructura, funcionamiento y propuesta pedagógica de las escuelas para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los niños y niñas, de forma que todos tengan éxito en su aprendizaje y participen en ig...
Galeas Silva, Patricia Liliana
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[Diseño propuesta de intervención de educación inclusiva en el Colegio Municipal Luis Cruz Martínez de la comuna de Quilpué]
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Diseño propuesta de intervención de educación inclusiva en el Colegio Municipal Luis Cruz Martínez de la comuna de Quilpué
El Centro de Estimulación Temprana Los Naranjos, perteneciente a Fundación Coanil de delegación particular subvencionada, está inserto en la Comuna de Santa Bárbara en calle Salamanca 468, en la de la Provincia del Bío Bío, a partir de marzo del año 2006. Dicho establecimiento está esencialmente ...
Rifo Méndez, Vannia Yazmin
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[Fortalecimiento de los procesos de gestión para mejorar la calidad de la educación en el Centro de Estimulación Temprana Los Naranjos]
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Fortalecimiento de los procesos de gestión para mejorar la calidad de la educación en el Centro de Estimulación Temprana Los Naranjos
La propuesta de esta investigación pretende fortalecer el aprendizaje de los alumnos de la Escuela Especial Los Girasoles, a través del refuerzo en las terapias de rehabilitación, que se harán a los padres y apoderados en sus respectivos hogares. Para que este plan tenga éxito los esfuerzos se ce...
Navarrete Bustamante, Patricia Raquel
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[Fortalecer el aprendizaje de los estudiantes a través del apoyo de los padres en el hogar utilizando estrategias específicas según la discapacidad de su hijo : caso Escuela Especial Los Girasoles : proyecto de mejoramiento institucional]
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Fortalecer el aprendizaje de los estudiantes a través del apoyo de los padres en el hogar utilizando estrategias específicas según la discapacidad de su hijo : caso Escuela Especial Los Girasoles : proyecto de mejoramiento institucional
En esta investigación se ha estudiado la tutoría de pares como estrategia para promover el desarrollo de aprendizajes en aulas inclusivas, ya que es una forma de trabajo colaborativo muy potente que permite generar aprendizajes y atender la diversidad en el aula, dada por la heterogeneidad del al...
González Cerda, Andrea Alejandra
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[La tutoría de pares como estrategia para el desarrollo del aprendizaje en aulas inclusivas]
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La tutoría de pares como estrategia para el desarrollo del aprendizaje en aulas inclusivas