Antecedentes: Actualmente las habilidades más estudiadas en el TEL son las lingüísticas dejando de lado la evaluación del procesamiento sensorial, esto debido a que no está descrito que los niños con TEL presenten más probabilidades de tener un trastorno del procesamiento sensorial que un niño co...
Background: currently the most study abilities of the Specific Language Disorder (SLD) are the lingüistic, leaving outside sensory process evaluation, this is because it is not described SLD children present more probabilities to have a disorder of senry process tan a child with common develpment...
Kanelos Torres, Francisca Andrea
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Guajardo Saéz, Claudia Pamela
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[Procesamiento sensorial de niños desde 4 a 5 años 11 meses con trastorno específico del lenguaje y niños con un desarrollo típico del lenguaje, de la Escuela de Lenguaje San Clemente, en la Región del Maule, durante el segundo semestre de 2016]
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Procesamiento sensorial de niños desde 4 a 5 años 11 meses con trastorno específico del lenguaje y niños con un desarrollo típico del lenguaje, de la Escuela de Lenguaje San Clemente, en la Región del Maule, durante el segundo semestre de 2016
La presente investigación tiene como objetivo relacionar las inteligencias múltiples que poseen los alumnos de 8° año básico de la Escuela Rural “Bahía Mansa” con su rendimiento académico en la asignatura de Lengua y Literatura, para lo cual se aplicó un test de inteligencias múltiples, basado en...
Jerez Manquel, Pamela Marisol
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[Las inteligencias múltiples y su correlación con el rendimiento académico de alumnos y alumnas de 8° año básico en la asignatura de lengua y literatura, de la escuela rural Bahía Mansa]
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Las inteligencias múltiples y su correlación con el rendimiento académico de alumnos y alumnas de 8° año básico en la asignatura de lengua y literatura, de la escuela rural Bahía Mansa
OBJETIVO GENERAL
Establecer el efecto de la aplicación del programa de estimulación
"Divertilenguaje" en el desarrollo de los aspectos semánticos y expresivos del
lenguaje de niños de cuatro a cinco años pertenecientes a dos colegios
particulares subvencionados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Conceptua...
Barros Cariola, Beatriz
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Fardella Aguayo, Romy
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Mandiola Bonilla, Josefina
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Sarmiento Pino, Mónica Estrella
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Varela Swiderski, Cristina
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[Aplicación "Divertilenguaje" : plan de estimulación y desarrollo de los aspectos semánticos y expresivos del lenguaje, en niños de 4 a 5 años]
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Aplicación "Divertilenguaje" : plan de estimulación y desarrollo de los aspectos semánticos y expresivos del lenguaje, en niños de 4 a 5 años
El presente estudio tiene como objetivo entregar una propuesta de articulación entre el ramo de informática educativa y lenguaje para la carrera de pedagogía en educación básica en la universidad Austral de Chile, Coyhaique. Esta iniciativa surge a producto de las reducidas competencias de tecnol...
Levicán Jaque, Claudio Marcos
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Maldonado Williams, Francisco Javier
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[Propuesta de articulación de tecnología educativa y asignatura de Lenguaje con herramientas TIC para cuarto año de la carrera de Pedagogía Básica en la Universidad Austral de Chile, Coyhaique-2017]
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Propuesta de articulación de tecnología educativa y asignatura de Lenguaje con herramientas TIC para cuarto año de la carrera de Pedagogía Básica en la Universidad Austral de Chile, Coyhaique-2017
Los objetivos que guiaron este estudio son los siguientes:
Conocer el trabajo de aula desarrollado en Nb2 en el subsector de
lenguaje y comunicación.
Analizar los resutados obtenidos en relación con la metodología de la
profesora y las actividades realizadas en el contexto de estudio.
Elaborar ...
Dorgambide Valenzuela, Marcela
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González Moris, Daniela
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[Sugerencias metodológicas para favorecer el pensamiento crítico en alumnos de NB2 en el subsector de lenguaje y comunicación]
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Sugerencias metodológicas para favorecer el pensamiento crítico en alumnos de NB2 en el subsector de lenguaje y comunicación
El presente trabajo aborda una lectura en torno al “problema del lenguaje”, guiados por la interpretación y renovación que Jacques Derrida ha realizado en este espacio de inscripción.
Valiéndonos del texto derridiano Freud y la escena de la escritura, abordamos la problemática de la escritura com...
El presente seminario fue realizado por alumnas de la Escuela de Fonoaudiología de la “Universidad Nacional Andrés Bello”, durante el año 2015.
El objetivo principal de este seminario es la creación de un “Manual para la familia y/o cuidador de la persona con Afasia”, con el fin de aportar conoci...
This seminar was made by students from speech therapy school at Andres Bello University in 2015.
The main goal of this seminar is the creation of a “Manual for the family and/or caregiver of Aphasia´s person”, with the end to contribute knowledge about the disorder and give tips for a best commun...
Burgos, Camila
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Castillo, Loretto
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Cortés, Paula
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Muñoz, Pamela
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Troncoso, Georgette
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[Manual para la familia y/o cuidador de la persona con afasia]
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Manual para la familia y/o cuidador de la persona con afasia
A través de las páginas que siguen se expondrá el tema de la afectividad como
hilo conductor.
Los autores analizados son creativos por que su lenguaje no es solo instrumental,
además sugieren y manifiestan elocuencia, expresividad, lucidez y atractivo.
Si bien cada uno corresponde a un formato, l...
En el presente trabajo se estudian las diferentes formas escritas creativas, expresadas en
diversos libros de connotados autores nacionales, cuya trayectoria ha sido muy relevante en el
periodismo y, en ocasiones, también en la literatura.
En la primera parte se exponen los rasgos generales de es...
Recientes estudios evidencian una deficiencia en las prácticas evaluativas por parte de
los docentes hacia los estudiantes encontrándose como uno de los mecanismos menos utilizados
la autoevaluación.
Este trabajo investiga la utilización de estrategias de autoevaluación como variable y su efecto ...
Armella Varas, Karlen Susana
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Avalos Escobedo, Valeska Adriana
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[Propuesta de estrategias de autoevaluación aplicada en alumnos de segundo año medio en una unidad de aprendizaje de la asignatura de lenguaje y comunicación del colegio Talagante Garden School]
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Propuesta de estrategias de autoevaluación aplicada en alumnos de segundo año medio en una unidad de aprendizaje de la asignatura de lenguaje y comunicación del colegio Talagante Garden School