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Las estrategias de aprendizaje han sido tema de investigación para el area de la psicopedagogía, ya que se han considerado como un factor trascendental en el éxito académico de todos aquellos estudiantes que se encuentren en proceso de aprendizaje. Por lo anterior, y considerando que cuarto año m...


Cohen Goldfrid, MelanieFernández Varela, JosefinaHes Grinstein, NicoleMuñoz Calderón, LoretoPinto Ruz, AndreaRoldan Jorquera, KarenSchliebener Tobar, Alexandra[Evaluación psicopedagógica de la percepción del uso de estrategias de aprendizaje en alumnos de cuarto año de enseñanza media]Evaluación psicopedagógica de la percepción del uso de estrategias de aprendizaje en alumnos de cuarto año de enseñanza media

El objetivo del presente trabajo es evaluar las actividades lúdicas como estrategia para mejorar las competencias matemáticas en los estudiantes de kínder del colegio Juan Gregorio de las Heras de la comuna de Concepción, perteneciente a la Dirección Municipal de Educación de dicha comuna. La inv...


Estrada Muñoz, Claudia[Propuestas de experiencias lúdicas como estrategias para lograr competencias matemáticas en los estudiantes de nivel educación parvularia del colegio Juan Gregorio de las Heras de Concepción]Propuestas de experiencias lúdicas como estrategias para lograr competencias matemáticas en los estudiantes de nivel educación parvularia del colegio Juan Gregorio de las Heras de Concepción

Nuestro seminario apunta a definir en forma más precisa el fenómeno de la lectura y su comprensión, para luego sugerir estrategias y estilos de enseñanza que conlleven a un óptimo desarrollo de ésta. Con una propuesta válida tanto como marco referencial de enseñanza, y así mismo como estrategia d...


García Alvarez, AndreaGuerrero Chaura, GloriaMiranda Ruiz, María T.Silva Hernández, María R.[Aplicación de estrategias educativas en comprensión de lectura]Aplicación de estrategias educativas en comprensión de lectura

7 RESUMEN La presente investigación se desarrolló en base a la problemática que subyace al Primer y Segundo Nivel de Transición de una Escuela Especial de Lenguaje, específicamente, en la formación de niños y niñas con diagnóstico de Trastornos Específicos del Lenguaje. Puesto que, al presentar u...

The present investigation was developed based on the problem that underlies the First and Second Transition Level of a Special Language School, specifically, in the formation of children diagnosed with Specific Language Disorders. Since, when presenting a difficulty in the understanding and expre...


Godoy Montoya, Monserrat AndreaMalicett Fernández, Paula AndreaVivanco Arias, Pamela DaianaLavitman Maldonado, Deborah Misie[Rol Mediador de la Educadora Diferencial durante la construcción del concepto de número en niños de Nivel de Transición 1 y 2 que presentan Trastornos Específicos del Lenguaje]Rol Mediador de la Educadora Diferencial durante la construcción del concepto de número en niños de Nivel de Transición 1 y 2 que presentan Trastornos Específicos del Lenguaje

El desarrollo del pensamiento es fundamental para nuestro actual sistema curricular nacional. De ahí que su potenciación a través del pensamiento crítico y procesos metacognitivos, son esenciales para su desarrollo desde temprana edad. Esta investigación cualitativa buscó a través de su objetivo ...

The development of thought is fundamental to our current national curriculum system. Hence their empowerment through critical thinking and metacognitive processes, are essential for their development from an early age. This qualitative research sought, through its general objective, to perceive a...


Ahumada Flores, PaulinaMühlembrock Fuentes, VanessaOrtega Carvajal, CarlaBelmar Palacios, Ximena[Concepciones de las Educadoras de Párvulos y Docentes de Primer y Segundo Básico respecto al proceso de Pensamiento Metacognitivo como herramienta de aprendizaje]Concepciones de las Educadoras de Párvulos y Docentes de Primer y Segundo Básico respecto al proceso de Pensamiento Metacognitivo como herramienta de aprendizaje

El presente seminario de grado tiene como objetivo implementar la escritura en la facilitación del aprendizaje en alumnos de primer año de enseñanza media, a través de la enseñanza de diversas estrategias de estudio. Con esto se pretende que los alumnos automaticen dichas estrategias para luego a...


Araya Tapia, FrancisCarvajal Cea, LissetteDíaz Núñez, PaulinaFlores Cáceres, HugoGonzález Carreño, BárbaraPino González, Daniela[Propuesta psicopedagógica para el desarrollo de la escritura como estrategia de estudio para alumnos de primer año de enseñanza media]Propuesta psicopedagógica para el desarrollo de la escritura como estrategia de estudio para alumnos de primer año de enseñanza media

Desde hace algún tiempo, se habla de la comprensión lectora y de las dificultades que presentan los alumnos al momento de enfrentarse a la lectura de un texto. Frente a esto, las exigencias que demanda la sociedad apuntan a la optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje, entendiendo que l...


Alcorce Silva, CarolinaMuñoz Martínez, EvelynRíos Grandón, Pilar[Propuesta socioeducativa dirigida a padres y/o apoderados de NB2, de la Escuela República del Líbano, con el propósito de optimizar los aprendizajes escolares de sus hijos, por medio de estrategias de comprensión lectora]Propuesta socioeducativa dirigida a padres y/o apoderados de NB2, de la Escuela República del Líbano, con el propósito de optimizar los aprendizajes escolares de sus hijos, por medio de estrategias de comprensión lectora

Cuando un niño presenta fracaso escolar no es el niño el que fracasa sino que todos los adultos que están a su alrededor. Debido a esto se puede destacar que a pesar de ser el colegio el encargado de entregar conocimientos y aprendizajes al niño, la familia cumple un rol de apoyo fundamental en e...

When a child has failed at school, it is not the child who fails but also all the adults around him. This is why it is possible to highlight that although the school is in charge of delivering knowledge and learning to the child, the family plays a fundamental support role in this process. This i...


Iturrieta Inzulza, ZandyMallea Bravo, María JoséOñate Vega, ValerySuazo Soto, MacarenaValencia Gómez, Fernanda[Estrategias de apoyo para padres en función del aprendizaje de sus hijos]Estrategias de apoyo para padres en función del aprendizaje de sus hijos

El enfoque potenciador en la psicopedagogía es una manera optimista de mirar al sujeto y se destaca por la modificación cognitiva de la persona a partir de experiencias de aprendizaje mediado. También se comprende que el arte, la creatividad, el juego y la cultura forman una parte esencial de la ...


Fraile Toribio, MacarenaSaavedra Urra, NicoleTapia Sánchez, Mariana[Creación y elaboración de material psicopedagógico para alumnos de primer año básico]Creación y elaboración de material psicopedagógico para alumnos de primer año básico

El incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación es muy importante, pues en la actualidad los sistemas educativos enfrentan el desafío de utilizar las TIC para proveer a los alumnos y alumnas las herramientas, conocimientos y competencias necesarias para des...

Incorporating the Information Technology and Communication (ICT) in education is very important, because at present educational systems face the challenge of using ICT to provide at the students the tools, knowledge and competencies needed to function in the knowledge society. This research empha...


Roche Silva, Viviana Andrea[Competencias docentes para el uso de tecnologías en los procesos de enseñanza aprendizajes en los establecimientos municipales de la región de Valparaíso]Competencias docentes para el uso de tecnologías en los procesos de enseñanza aprendizajes en los establecimientos municipales de la región de Valparaíso

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