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Estas Bases Curriculares definen 34 especialidades agrupadas en 15 sectores económicos. Esta organización curricular implica un tronco común de competencias a ser desarrollado durante el primer año de la especialidad, y otras competencias diferenciadas para cada mención, a ser desarrolladas en el...

Documento que presenta las bases curriculares de la educación parvularia en Chile, en especial, los ámbitos de experiencias para el aprendizaje.

Este documento presenta orientaciones para la implementación del currículum Técnico Profesional que permitirán a los y las docentes profundizar reflexivamente sobre los cambios del currículum y su implementación. Por otro lado, podrán atender las oportunidades existentes según las especialidades,...

Documento que presenta las Bases Curriculares correspondientes a 7° básico, 8° básico, 1° medio y 2° medio; y buscan que en cada asignatura, las y los estudiantes desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan desarrollarse tanto de manera individual como de manera social.

Programa de estudios para Segundo nivel de Transición, enfocado en tres ámbitos: Formación Personal y Social, Comunicación, y Relación con el Medio Natural y Cultural. Incluye también Mapas de progreso.

Texto ministerial que recoge las bases curriculares desde primero hasta sexto básico, para la asignatura de artes visuales, presentando los ejes de la asignatura y el perfil del estudiante.

Texto ministerial que recoge las bases curriculares desde primero hasta sexto básico, para la asignatura de matemática, presentando los ejes de la asignatura y el perfil del estudiante.

El nuevo currículo propuesto para el nivel de la educación parvularia ofrece a las educadoras un conjunto de fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones para el trabajo con niñas y niños; ha sido concebido como apoyo necesario para la articulación de una secuencia formativa de la mejor...

Texto ministerial que recoge las bases curriculares de séptimo año básico, de la asignatura de orientación, recogiendo los ejes fundamentales y el perfil del estudiante que cursa dicha asignatura.