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Seminario (Licenciado en Educación y Profesor en Educación General Básica con Mención en Trastornos especificos de aprendizajes).-- Universidad de Atacama, 1999


Díaz Pena, HelenDíaz Ramírez, Romina JazmínMery Véliz, María Isabel[Desarrollo afectivo-social en la formación integral del niño, durante la etapa escolar básica]Desarrollo afectivo-social en la formación integral del niño, durante la etapa escolar básica
Escudero Soto, MónicaFarfán Maldonado, CarolinaHerrera Castillo, GabrielaTroncoso González, Karen[Estudio descriptivo de conductas observables en niños de edad escolar que presentan trastornos afectivos estacionarios/]Estudio descriptivo de conductas observables en niños de edad escolar que presentan trastornos afectivos estacionarios/
Díaz Vega, SandraLinan de Ariza García, PatriciaSapiains González, Ximena[Proposición de modelos de unidades psicopedagógicas para la integración del niño con problemas conductuales entre las edades de 5 a 9 años]Proposición de modelos de unidades psicopedagógicas para la integración del niño con problemas conductuales entre las edades de 5 a 9 años
Jiménez Alfaro, Margarita MaríaLabbé Labbé, EsterSalinas Olivares, Angélica LeticiaSalvo Jiménez, IsabelVargas Araya, María ElenaVillegas Massardo, Delia Cecilia[Como enfrentar los problemas conductuales desde la perspectiva humana : desarrollo de un clima de confianza en el aula]Como enfrentar los problemas conductuales desde la perspectiva humana : desarrollo de un clima de confianza en el aula

Seminario (Para optar al grado de Licenciado en Educación y al Título de Profesor de Educación General Básica con mención en Matemáticas, trastornos específicos del aprendizaje y Educación Tecnológica).-- Universidad de Atacama, 2007


Álvarez Farías, Pedro PatricioÁvalos Palma, Martín AlonsoContreras Alvarez, Claudia MichelleSoto Araya, Andrea Elisa[La suspensión del alumno: ¿Una medida de formación o de exclusión?]La suspensión del alumno: ¿Una medida de formación o de exclusión?

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