La presente investigación se enmarca en el paradigma de base cualitativo. Dicha investigación se relaciona con conocer el significado que las educadoras de párvulos y directoras de 4 jardines infantiles de la comuna de Santiago, le atribuyen a la inclusión de niños con necesidades educativas espe...
Enlace original:
http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7670
Olivares Torres, Cristina Andrea
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[Significado que le atribuyen las educadoras de párvulos y directoras respecto a la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales de 0 a 3 años]
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Significado que le atribuyen las educadoras de párvulos y directoras respecto a la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales de 0 a 3 años
