En el ámbito de la educación, innovar se refiere a mejorar, transformar e impactar en los aprendizajes de los estudiantes que se encuentran al centro de la acción institucional, ya sea integrando dimensiones tan diversas como la introducción de nuevas propuestas metodológicas, la iniciativa, la a...
In the education field, innovation refers to improving, transforming and impacting the learning of students which are at the center of institutional action, either by integrating dimensions as diverse as the introduction of new methodological proposals, initiative, acceptance of risk or the devel...
Donoso Pérez, Mildred Sofía
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[Gestión de la innovación curricular en el modelo del País Vasco: el caso de Lauaxeta Ikastola]
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Gestión de la innovación curricular en el modelo del País Vasco: el caso de Lauaxeta Ikastola
El emprendimiento es uno de los temas que merece una atención puntual
dentro de las universidades y en general en todos los niveles educativos del
país y del mundo, así mismo la educación en emprendimiento, tomándose
como un nuevo desafío para los docentes de hoy.
El ecosistema emprendedor del pa...
Fuenzalida Colina, Constanza
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[Desarrollo de propuesta educativa para emprendimiento : enfocada en estudiantes de enseñanza media]
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Desarrollo de propuesta educativa para emprendimiento : enfocada en estudiantes de enseñanza media
Esta investigación fue un estudio de caso de orden mixto, pues se analizan datos cuantitativos y cualitativos, de alcance descriptivo que tuvo como objetivo identificar las estrategias metodológicas y procesos metacognitivos que utilizó la educadora de párvulos del nivel transición del jardín inf...
This investigation was a case study of mixed order, since there is analyzed quantitative and qualitative information, of descriptive scope that had as aim identify the methodological strategies and processes metacognitive that there used the educator nursery of the level transition of the infant ...
Cárdenas Alcaide, Paola
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García Chandía, Patricia
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Rivera Zamora, Evelyn
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[Estrategias metodológicas y proceso metacognitivo utilizado por la educadora de párvulos del nivel transición del Jardín Infantil Hormiguitas en el año 2015, en relación al desarrollo de las inteligencias múltiples según la propuesta de Howard Gardner]
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Estrategias metodológicas y proceso metacognitivo utilizado por la educadora de párvulos del nivel transición del Jardín Infantil Hormiguitas en el año 2015, en relación al desarrollo de las inteligencias múltiples según la propuesta de Howard Gardner
El presente estudio, invita a reflexionar sobre la experiencia universitaria en torno al papel que juega el investigador sobre su ejercicio como docente. Lo anterior, bajo el amparo de propuestas curriculares a nivel institucional que han sido modificadas ante las inminentes entradas de tecnologí...
Acevedo Muñoz, Sebastián
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[Diseño e implementación de una estrategia de enseñanza- aprendizaje basada en medios audiovisuales en la Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Universidad de Antofagasta]
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Diseño e implementación de una estrategia de enseñanza- aprendizaje basada en medios audiovisuales en la Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Universidad de Antofagasta
Jara Wanner, Macarena Paz
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Elementos de la cultura organizacional involucrados en la implementación de innovaciones curriculares en la carrera de odontología de una Universidad de alta complejidad de Concepción
In view of the fact that we are living in a world that has been taken over
by English and technology, the Chilean Ministry of Education emphasizes the
study of English in every school as a compulsory subject. However, technology
has not been successfully incorporated, yet. Film is a valuable teac...
En vista que estamos viviendo en un mundo que se ha visto envuelto por
el rápido avance de la tecnología y el uso del inglés, el Ministerio de Educación
de Chile ha dado énfasis al estudio del inglés como asignatura obligatoria en
toda institución educativa. Sin embargo, la tecnología no es incor...
Barrientos Oradini, María
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Contreras Soto, Amanda
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Franzani Prieto, Emiliana
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Klenner Black, Daniela
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Stevens Rodríguez, Lorena
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[Animated movies: a tool to enhance students oral production and vocabulary.]
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Animated movies: a tool to enhance students oral production and vocabulary.
El trabajo colaborativo entre jardín infantil y familia, es fundamental en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas, puesto que mejoran su rendimiento académico a largo plazo, sus actitudes, conductas en el colegio y su disposición hacia el aprendizaje; así como también ayuda a la familia a...
Collaborative work between kinder garden and family, is fundamental in the children’s learning process, as they improve their academic performance in long term, their attitudes and behavior at school and their willingness towards learning; as well as helps family to develop positive attitudes tow...
Almarza Arredondo, Ninoska Noemí
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Freire Martínez, Nikole Andrea
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Ibacache González, Elizabeth Macarena
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Pavez Manríquez, Claudia Andrea
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[Trabajo colaborativo entre familia e institución educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas del nivel medio mayor 2, del jardín infantil Rayito de Sol, de Viña del Mar]
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Trabajo colaborativo entre familia e institución educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas del nivel medio mayor 2, del jardín infantil Rayito de Sol, de Viña del Mar
El presente proyecto de Gestión Pedagógica y Curricular, tiene como finalidad presentar una propuesta de modelo didáctico integrador, desde la dimensión del quehacer educativo para el colegio Tupahue, como respuesta a las necesidades detectadas en esa realidad escolar.
El proyecto se plantea desd...
Escobar Reyes, Myriam
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Flores Abarca, Mariela
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Sanzana Villar, Raquel
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[Proyecto de gestión pedagógico para la implementación de un modelo didáctico integrador en el segundo ciclo básico del Colegio Tupahue]
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Proyecto de gestión pedagógico para la implementación de un modelo didáctico integrador en el segundo ciclo básico del Colegio Tupahue
