El proceso de enseñanza aprendizaje involucra importantes componentes como los objetivos, contenidos, metodología o estrategrias de enseñanza-aprendizaje, medios y la evaluación. Estos componentes deben presentar coherencia entre sí y los instrumentos de evaluación.
La presente investigación perm...
Viacava Alamos, Rossana
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[Propuesta metodológica para contribuir a la planificación coherente de estrategias didácticas evaluativas en la asignatura de lenguaje y comunicación del Liceo Betsabé Hormazábal de Alarcón]
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Propuesta metodológica para contribuir a la planificación coherente de estrategias didácticas evaluativas en la asignatura de lenguaje y comunicación del Liceo Betsabé Hormazábal de Alarcón
Actualmente se puede observar que en la educación chilena han surgido una serie de cambios propuestos en la reforma curricular, siendo uno de sus objetivos fundamentales incentivar al docente de aula a realizar una reestructuración en el manejo de la metodología actual. Esto le exige innovar y me...
Durante mucho tiempo, la enseñanza de la lectoescritura, se consideró como un aprendizaje netamente desarrollado por las escuelas, dejando de lado experiencias previas y contextos de procedencia de cada educando, lo cual se tradujo en aprendizajes poco significativos y descontextualizados a la re...
González Guíñez, Andrea Paola
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Ibañez Cisterna, Marjorie Natalia
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[Sugerencias para la enseñanza de la lectoescritura de un segundo básico, en una escuela de Viña Del Mar]
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Sugerencias para la enseñanza de la lectoescritura de un segundo básico, en una escuela de Viña Del Mar
Esta investigación se origina a partir de los resultados obtenidos en la evaluación SIMCE
del año 2012 en los cuartos básicos del Colegio General San Martín de la comuna de
Maipú, el cual arroja un bajo porcentaje de logro en el aprendizaje de la geometría. Por ello
nos enfocaremos en este eje ma...
Olivera Riquelme, Mauricio
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[Propuesta de estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la geometría, a través de la utilización del software GeoGebra para estudiantes de cuarto básico del Colegio General San Martín]
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Propuesta de estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la geometría, a través de la utilización del software GeoGebra para estudiantes de cuarto básico del Colegio General San Martín
Hoy en día nuestra sociedad presenta ciertas problemáticas que son
inherentes a la llegada del siglo XXI, como el individualismo, el
consumismo, la discriminación, la contaminación ambiental, la masiva
invasión tecnológica en nuestra vida cotidiana, entre otras; por ende, de una
u otra manera, la...
Drolett, María Angélica
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Varas, Carolina
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Vera, Yohana
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[Propuesta metodológica para la aplicación de objetivos fundamentales transversales en la formación del párvulo en tercer nivel del segundo ciclo]
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Propuesta metodológica para la aplicación de objetivos fundamentales transversales en la formación del párvulo en tercer nivel del segundo ciclo
Durante los últimos años nuestro país ha vivido un proceso de reforma
educacional destinada entre otros aspectos al mejoramiento de la calidad y equidad del
proceso educativo, estimulando un quehacer pedagógico distinto al menos de lo que
tradicionalmente se había venido efectuando en los estable...
Castro Saravia, Alexis
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Corrales González, Marcela
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González Vilches, Jorge
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Pizarro Galaz, Paulina
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[Efectos de la motivación audiovisual en un curso NB2, del colegio María Reina de la comuna de Viña del Mar]
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Efectos de la motivación audiovisual en un curso NB2, del colegio María Reina de la comuna de Viña del Mar
La investigación tuvo como propósito determinar los factores que inciden en los bajos resultados del cuarto básico de la Escuela Municipal “Francia” de la comuna de Valdivia, en las mediciones SIMCE de matemática entre los años 2010 al 2013, con el objetivo de presentar una Propuesta de Mejoramie...
Binimelis Mihovilovich, Maricela Alejandra
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[Factores de gestión pedagógica y de gestión escolar que inciden en el alto porcentaje de aprobación de la asignatura de matemática y en los bajos resultados de simce matemática de cuarto básico en la escuela Francia de Valdivia]
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Factores de gestión pedagógica y de gestión escolar que inciden en el alto porcentaje de aprobación de la asignatura de matemática y en los bajos resultados de simce matemática de cuarto básico en la escuela Francia de Valdivia
La presente Tesis de Magíster es motivada y ejecutada con la intención de generar y
motivar la utilización de una estrategia de aula llamada “aprendizaje cooperativo” como
práctica permanente, en la enseñanza del idioma inglés a los alumnos de la Escuela de
Suboficiales del Ejército de Chile, ubi...