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Thesis 2017

Significado y práctica de educación popular desde su quehacer y el decir de los participantes, el caso de la Escuela Libre La Savia Nueva

Este investigación se configura a partir de los intereses que la autora tiene respecto al fenómeno de Educación Popular, fenómeno que hasta ahora solo era un constructo teórico, el cual fue necesario vivenciarlo desde lo empírico, haciendo así una investigación en un contexto específico y único. ...

Enlace original: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3949

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EDUCACION POPULAR

EDUCACION

ENSEÑANZA

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Thesis 2016

El conocimiento teórico y didáctico de profesores de inglés de un establecimiento educacional subvencionado de la comuna de La Florida acerca de enseñanza-aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales de educación

A través del siguiente trabajo se pretende dar respuesta a la interrogante del conocimiento que poseen los profesores de la asignatura de inglés, respecto a las Necesidades Educativas Especiales en niños de enseñanza básica durante el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma en Chile. Para rea...

Enlace original: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3948

Biblioteca Digital Universidad Academia de Humanismo Cristiano

INCLUSION (EDUCACION)

INGLES

ENSEÑANZA

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Thesis 2014

Caracterización del proceso de enseñanza-aprendizaje del módulo números, en un primer nivel de enseñanza para adultos

En este trabajo se pretende caracterizar y analizar algunas variables del proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática en un colegio de educación media para adultos, correspondiente al primer nivel de esa modalidad de educación, que se podría decir como aproximación, es una combinación de pr...

Enlace original: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3347

Biblioteca Digital Universidad Academia de Humanismo Cristiano

EDUCACION DE ADULTOS

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ENSEÑANZA

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Thesis 2016

Estudiantes y aprendizaje histórico análisis y estudio de los recursos didácticos como mediación de la construcción del aprendizaje histórico que promueven los docentes

La presente investigación se estructurará en base a los lineamientos de la didáctica de la historia y las ciencias sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje que se produce en la educación formal. En este sentido el estudio se focaliza en el análisis entre la dialéctica de los saberes form...

Enlace original: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3967

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ENSEÑANZA

DIDACTICA

HISTORIA

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Texto 2011

Educación y conocimiento: las dos agendas y sus desafíos

Autor: Brunner, José Joaquín

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/1434

Repositorio Digital Cepal

EDUCACION

HISTORIA

MECANISMO INSTITUCIONAL

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Brunner, José Joaquín , Educación y conocimiento: las dos agendas y sus desafíos

Texto 2011

Educación para la cohesión social

Autor: Hopenhayn, Martín

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/1435

Repositorio Digital Cepal

EDUCACION

MOVILIDAD SOCIAL

DESARROLLO ECONOMICO

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Hopenhayn, Martín , Educación para la cohesión social

Texto 2007-04

Manual de capacitación: gobernabilidad democrática e igualdad de género en América Latina y el Caribe

Autor: Montaño, Sonia

Enlace original: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/2835

Repositorio Digital Cepal

ADELANTO DE LA MUJER

DEMOCRACIA

GOBERNABILIDAD

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Montaño, Sonia , Manual de capacitación: gobernabilidad democrática e igualdad de género en América Latina y el Caribe

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Significado y práctica de educación popular desde su quehacer y el decir de los participantes, el caso de la Escuela Libre La Savia Nueva

El conocimiento teórico y didáctico de profesores de inglés de un establecimiento educacional subvencionado de la comuna de La Florida acerca de enseñanza-aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales de educación

Caracterización del proceso de enseñanza-aprendizaje del módulo números, en un primer nivel de enseñanza para adultos

Estudiantes y aprendizaje histórico análisis y estudio de los recursos didácticos como mediación de la construcción del aprendizaje histórico que promueven los docentes

Educación y conocimiento: las dos agendas y sus desafíos

Educación para la cohesión social

Manual de capacitación: gobernabilidad democrática e igualdad de género en América Latina y el Caribe

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Significado y práctica de educación popular desde su quehacer y el decir de los participantes, el caso de la Escuela Libre La Savia Nueva

[TMED 55.pdf]

El conocimiento teórico y didáctico de profesores de inglés de un establecimiento educacional subvencionado de la comuna de La Florida acerca de enseñanza-aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales de educación

[TMED 54.pdf]

Caracterización del proceso de enseñanza-aprendizaje del módulo números, en un primer nivel de enseñanza para adultos

[TPEM 24.pdf]

Estudiantes y aprendizaje histórico análisis y estudio de los recursos didácticos como mediación de la construcción del aprendizaje histórico que promueven los docentes

[TPHIS 167.pdf]

Educación y conocimiento: las dos agendas y sus desafíos

[S2011074_es.pdf]

Educación para la cohesión social

[S2011074_es.pdf]

Manual de capacitación: gobernabilidad democrática e igualdad de género en América Latina y el Caribe

[S2007608_es.pdf]