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La presente investigación se enmarca en el paradigma transeccional de tipo descriptivo cuantitativo, se pretende comprender e interpretar la realidad, los significados y las intenciones de las personas; se quiere llegar a constatar la relevancia de una estrategia de apoyo para los profesores y la...


Waghorn Gallegos, KristelLópez Contardo, María Soledad[Estrategia de apoyo dirigida a profesores y familias para el trabajo con escolares que presentan necesidades educativas especiales dirigida a Colegios Particulares de integración escolar desde Play Group a Segundo Básico.]Estrategia de apoyo dirigida a profesores y familias para el trabajo con escolares que presentan necesidades educativas especiales dirigida a Colegios Particulares de integración escolar desde Play Group a Segundo Básico.

Nuestro proyecto de tesis se basa en la coherencia que existe entre las políticas educacionales y las prácticas docentes hacia los alumnos integrados. Para el desarrollo de este estudio se revisó una serie de material bibliográfico ya sea articulas publicados por Internet, referencias bibliográf...


Araya Rojo, Isabel AlejandraBugueño Cortes, Marcela Alejandra[Integración escolar: ¿coherencia entre las políticas educacionales y las prácticas pedagógicas realizadas por los docentes?]Integración escolar: ¿coherencia entre las políticas educacionales y las prácticas pedagógicas realizadas por los docentes?

Palma Villaseñor, CamilaVillarroel Suazo, MyriamImplementación del programa de integración escolar (PIE) en aulas regulares bajo la perspectiva del profesorado de Educación General Básica en establecimientos de la Comuna de Concepción

El propósito de esta investigación, tiene como principal objetivo identificar el nivel y las diferencias del desarrollo motor que presentan los niños y niñas con Síndrome de Down de entre 6 y 10 años de edad. Es por esto que se ha investigado a fondo las características que presentan los sujetos...


Mallea Ovalle, NataliaNiemeyer Silva, DanielaRodríguez Alvarez-Uribarri, Lorena[Nivel de motricidad de niños con síndrome de down de 6 a 10 años de edad medido a través del test de McClenaghan y Gallahue]Nivel de motricidad de niños con síndrome de down de 6 a 10 años de edad medido a través del test de McClenaghan y Gallahue

El propósito de esta investigación es conocer ¿Qué tipo de estrategias didácticas se aplican actualmente en la escuela ENº 70 “Santiago de Chile” perteneciente a la Comuna de Santiago” y, cómo perciben los docentes regulares el aporte del Proyecto de Integración para la atención de los estudiante...


Martínez Martínez, AntonietaRiquelme Quiroz, Yolanda Jeannette[Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados]Propuesta de una estrategia didáctica que contribuya a que los estudiantes con NEE de la escuela EN°70 "Santiago de Chile" alcancen los niveles de los aprendizajes esperados

The current study investigates how to teach English to students with mild cognitive disabilities in a post-graduated-from-High-School educational context. The target group for this research consists of 5 volunteer Occupational Skills Diploma Program students from Andres Bello University. To evalu...


Morales López, EstefaníaSalas Cifuentes, ClaudioSeguel Salazar, JorgeSiam Valenzuela, Mohamed[Teaching english to students with special needs: Orton-Gillingham approach strategies in practice]Teaching english to students with special needs: Orton-Gillingham approach strategies in practice

A comienzos del siglo XXI nació una nueva sociedad basada en el conocimiento, la que generó la necesidad de adoptar un nuevo paradigma denominado "socio- cognitivo". Es aquí donde se postuló una pedagogía activa, en donde el aprendizaje se centraba en el protagonismo del alumno. Este paradigma pr...

Early in the twenty-first century was born a new society based on knowledge, which generated the need for a new paradigm called "social - cognitiva". This is where an active pedagogy, in which learning is focused on the role of the student, was raised. This paradigm prometes a new way of thinking...


García Labson, FernandaMundt Rojas, CamilaPonce Rosales, JenniferRomán Verdugo, ValentinaChiavetti Tolosa, Valentina[La mediación de los aprendizajes bajo la propuesta de Reuven Feuerstein como estrategia metodológica realizada por las educadores de párvulos frente a niños y niñas con necesidades educativas especiales]La mediación de los aprendizajes bajo la propuesta de Reuven Feuerstein como estrategia metodológica realizada por las educadores de párvulos frente a niños y niñas con necesidades educativas especiales

La presente investigación pretende analizar la percepción de los profesionales de la Educación en torno a los criterios del Decreto 83, con estudiantes de necesidades educativas especiales de carácter transitorio, en un establecimiento de dependencia Municipal, ubicado en la Comuna de Las Condes....


Hernández Marín, CamilaRojas Astete, Claudia[La percepción de los profesionales de la educación de un establecimiento municipal en torno al decreto N° 83, con estudiantes de necesidades educativas especiales de carácter transitorio]La percepción de los profesionales de la educación de un establecimiento municipal en torno al decreto N° 83, con estudiantes de necesidades educativas especiales de carácter transitorio

El enfoque de educación inclusiva, implica modificar substancialmente la estructura, funcionamiento y propuesta pedagógica de las escuelas para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los niños y niñas, de forma que todos tengan éxito en su aprendizaje y participen en ig...


Galeas Silva, Patricia Liliana[Diseño propuesta de intervención de educación inclusiva en el Colegio Municipal Luis Cruz Martínez de la comuna de Quilpué]Diseño propuesta de intervención de educación inclusiva en el Colegio Municipal Luis Cruz Martínez de la comuna de Quilpué

El Centro de Estimulación Temprana Los Naranjos, perteneciente a Fundación Coanil de delegación particular subvencionada, está inserto en la Comuna de Santa Bárbara en calle Salamanca 468, en la de la Provincia del Bío Bío, a partir de marzo del año 2006. Dicho establecimiento está esencialmente ...


Rifo Méndez, Vannia Yazmin[Fortalecimiento de los procesos de gestión para mejorar la calidad de la educación en el Centro de Estimulación Temprana Los Naranjos]Fortalecimiento de los procesos de gestión para mejorar la calidad de la educación en el Centro de Estimulación Temprana Los Naranjos

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