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Docentes de escuelas vulnerables se atrevieron a innovar con la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos. Los estudiantes actores principales del proceso educativo cuentan su experiencia y motivan a los docentes a trabajar con esta metodología.

Desde la voz de los estudiantes, el video nos acerca a lo que les gusta hacer, su relación con la tecnología, el cómo les enseñan en sus colegios y cómo les gustaría aprender.

Desde una experiencia concreta se presenta la Metodología de Proyectos como una manera diferente de organizar la enseñanza en el aula, donde los estudiantes son el centro de su aprendizaje. En esta metodología los estudiantes se organizan en grupos colaborativos y definen las tareas que cada uno...

El profesor de historia Jorge Rivas, del Colegio Araucarias Cordillera de Puente Alto aborda con sus alumnos de tercero y cuarto medio la historia latinoamericana a través de películas realizadas desde la década del 60. En éste registro, los alumnos asistieron al Cine Arte Normandie a visionar la...

El video ofrece una introducción al concepto de función inversa, pasando desde su representación en diagramas sagitales, la expresión algebraica de una función inversa hasta llegar a la representación en el plano cartesiano de funciones inversas.

Este video corresponde a la tercera parte de la serie “introducción a las funciones”. El autor continúa con la ejemplificación usando lenguaje algebraico e incorpora además la representación gráfica en el plano cartesiano de una función.

Este video introduce el concepto de dominio de una función, se muestran distintas funciones con sus respectivos dominios y además aparece un ejemplo de cómo determinar el dominio de una función con raíz cuadrada.

El video muestra como simplificar una multiplicación de fracciones algebraicas determinando el dominio del producto.

El video resuelve un problema de cálculo de probabilidades en contexto para el cual es necesario determinar si los sucesos son dependientes o independientes.

El video resuelve un problema de cálculo de probabilidades en contexto para el cual es necesario determinar si los sucesos son dependientes o independientes.