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Recurso que permite a los estudiantes trabajar por medio de una actividad la resolución pacífica de conflictos, valorar la diversidad de estilo de las personas, opiniones diferentes, puntos de vista distintos generan una variedad de opciones.

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/55591

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Documento 2002 - 12

Autor: Fontaine, Ivonne

Material de apoyo técnico para la implementación de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia. El material profundiza en la materia que aborda, entrega estrategias pedagógicas con criterios y orientaciones para la planificación de los aprendizajes esperados,y entrega fuentes y recursos pa...

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/55792

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Fontaine, Ivonne ,  [Cuadernillos para la reflexión pedagógica. Convivencia] ,  Cuadernillos para la reflexión pedagógica. Convivencia
Documento 2008 - 08

Autor: Banz Liendo, Cecilia

En la presente ficha se realiza un análisis de las habilidades que se ponen en juego al resolver conflictos y se comparan la negociación y la mediación como estrategias

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/55718

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Banz Liendo, Cecilia ,  [Aprender a resolver conflictos de forma colaborativa y autónoma: un objetivo educativo fundamental] ,  Aprender a resolver conflictos de forma colaborativa y autónoma: un objetivo educativo fundamental
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Los conflictos son experiencias comunes en toda organización en que conviven personas diversas. Si éstos son bien llevados y constructivamente resueltos, pueden aportar al aprendizaje y al crecimiento. De lo contrario, pueden producir distanciamiento y deterioro de la convivencia. Esta herramient...

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/55736

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La guía que se presenta a continuación permite analizar críticamente proyectos colectivos que los participantes tienen en marcha a través de la aplicación de una rúbrica de evaluación y pautas para la reflexión que facilitan la distinción entre aquellas dimensiones en que se ha operado como grupo...

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/55684

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Autor: Cortázar, Julio

Rayuela (1963). En ella se proponen dos formas de abordarla: una que sigue el orden secuencial de los capítulos y otra que se rige por un esquema diferente que los va alternando. El autor no excluye, no obstante, la posibilidad de que se escoja otra fórmula, reconociendo el carácter abierto de to...

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/54451

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Cortázar, Julio ,  [Julio Cortázar. Rayuela] ,  Julio Cortázar. Rayuela
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Material creado con el propósito de promover, entre las familias más vulnerables, relaciones afectivas, estimulantes y protectoras hacia sus hijos e hijas. Los adultos tienen la responsabilidad de poner normas y límites a los niños y niñas, sin desautorizarse, para protegerlos y ayudarlos a vivir...

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/54549

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