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Libro 2015

Este texto de estudio contiene actividades cuyo énfasis está en el desarrollo de la oralidad y la transmisión de la tradición oral. La lengua originaria es el elemento primordial de identidad, y es además un patrimonio inmaterial de la humanidad. Preservarla es tarea fundamental de Estado; por el...

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/2871

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Libro 2016-11

Programa de Estudio del sector de lengua indígena Mapuzugun, para 5° básico con propuestas didácticas secuenciales que incluyen metodologías y actividades específicas para abordar los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos. El contenido está organizado en dos unidades para cada semestre y e...

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/2044

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Libro 2016-11

Programa de Estudio del sector de lengua indígena Aymara, para 5° básico con propuestas didácticas secuenciales que incluyen metodologías y actividades específicas para abordar los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos. El contenido está organizado en dos unidades para cada semestre y en c...

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/2039

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Libro 2016-11

Programa de Estudio del sector de lengua indígena Quechua, para 5° básico con propuestas didácticas secuenciales que incluyen metodologías y actividades específicas para abordar los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos. El contenido está organizado en dos unidades para cada semestre y en ...

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/2040

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Libro 2012

Autor: Herrera, Alma Palma, Andrea Flores, Elsa García, Felino Fuentes, Claudio Contreras, Daniel Cortés, Soledad Fabio, Candy

Guía pedagógica para docentes que promueve y fundamenta la enseñanza de la lengua indígena Aymara para tercer año básico.

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/1911

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Herrera, Alma ,  Palma, Andrea ,  Flores, Elsa ,  García, Felino ,  Fuentes, Claudio ,  Contreras, Daniel ,  Cortés, Soledad ,  Fabio, Candy ,  [Guías pedagógicas del sector lengua indígena, Aymara. 3° básico] ,  Guías pedagógicas del sector lengua indígena, Aymara. 3° básico
Libro 2012-01

Autor: Tirado, Felipe Palma, Andrea Quispe, Julia Cariman, Alejandra Fuentes, Claudio Contreras, Daniel Cortés, Soledad Fabio, Candy

Guía pedagógica de lengua indígena para segundo año básico, de la lengua quechua; que presenta los fundamentos de la enseñanza de la lengua indígena, actividades, metodología y sugerencias de evaluación.

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/1912

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Tirado, Felipe ,  Palma, Andrea ,  Quispe, Julia ,  Cariman, Alejandra ,  Fuentes, Claudio ,  Contreras, Daniel ,  Cortés, Soledad ,  Fabio, Candy ,  [Guías pedagógicas del sector lengua indígena, Quechua. 2° básico] ,  Guías pedagógicas del sector lengua indígena, Quechua. 2° básico
Libro 2010-02

Autor: Sepúlveda, Gastón Tirado, Felipe

Guía pedagógica para docentes, que promueve la enseñanza del Mapuzugun, pues todos los niños y niñas, y adolescentes indígenas que viven en nuestro país, tienen el derecho a “tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religión, o a emplear su propio idioma”.

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/1919

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Sepúlveda, Gastón ,  Tirado, Felipe ,  [Guías pedagógicas del sector lengua indígena, Mapuzugun] ,  Guías pedagógicas del sector lengua indígena, Mapuzugun
Libro 2015

Autor: Challapa, Celia Flores, Elsa Mamani, Marianela

Texto de estudio para primer año básico, que busca rescatar la lengua indígena y las tradiciones y cultura de cada uno de los estudiantes Aymara.

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/1913

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Challapa, Celia ,  Flores, Elsa ,  Mamani, Marianela ,  [Cuaderno de actividades lengua Aymara. 1°básico] ,  Cuaderno de actividades lengua Aymara. 1°básico
Libro

Programa de Educación Intercultural Bilingüe que presenta, a modo de propuesta, un conjunto de orientaciones para contextualizar los Planes y Programas en escenarios de alta concentración de alumnado indígena. Para la realización de esta tarea, se utilizó una metodología sustentada en fuentes bi...

Enlace original: http://centroderecursos.educarchile.cl/handle/20.500.12246/1899

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