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Infografía que describe la generación de energía eléctrica, su transmisión hasta los centros de consumo, los procesos especializados y de control sistemático que implica.


En esta unidad, a través de la articulación entre Lenguaje, Matemática y Ciencias Naturales, se busca evidenciar las transformaciones que experimenta la energía eléctrica en el hogar, destacando que las diferentes formas de energía son equivalentes entre sí.


La siguiente unidad presenta contenidos que se articulan con los objetivos de aprendizaje de las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Ciencias Naturales y Tecnología con el fin de dar respuesta a la pregunta gatilladora: ¿Cómo sería vivir sin energía eléctrica en la actualidad?


El recurso permite aprender a reconocer y caracterizar diferentes formas de energía presentes en el hogar y a distinguir los tipos de energías convencionales y no convencionales, sus respectivos usos y también sus ventajas y desventajas.


Sapunar Bernabé, Wilma Francisca[Metodología para la Predicción de Demanda Georreferenciada Dentro de una Empresa Distribuidora de Energía Eléctrica]

Módulo didáctico para la enseñanza de Ciencias Naturales en escuelas rurales multigrado, que consiste en un cuaderno de trabajo para el aprendizaje de las ciencias físicas y químicas.


Brown González, GeraldoMadrid Pizarro, MartaÓrdenes Abbott, Sandra[Cuaderno de trabajo Ciencias Naturales. Ciencias físicas y químicas clase 2. 1° a 6° básico]Cuaderno de trabajo Ciencias Naturales. Ciencias físicas y químicas clase 2. 1° a 6° básico

Módulo didáctico para la enseñanza de Ciencias Naturales en escuelas rurales multigrado, que consiste en un cuaderno de trabajo para el aprendizaje de las ciencias físicas y químicas.


Brown González, GeraldoMadrid Pizarro, MartaÓrdenes Abbott, Sandra[Cuaderno de trabajo Ciencias Naturales. Ciencias físicas y químicas clase 1. 1° a 6° básico]Cuaderno de trabajo Ciencias Naturales. Ciencias físicas y químicas clase 1. 1° a 6° básico

Guía didáctica del docente para la enseñanza de Ciencias Naturales en escuelas rurales multigrado, que consiste en orientaciones pedagógicas para la enseñanza de las ciencias físicas y químicas


Brown González, GeraldoMadrid Pizarro, MartaÓrdenes Abbott, Sandra[Guía didáctica del profesor Ciencias Naturales. Ciencias físicas y químicas. 1° a 6° básico]Guía didáctica del profesor Ciencias Naturales. Ciencias físicas y químicas. 1° a 6° básico

Módulo didáctico para la enseñanza de Ciencias Naturales en escuelas rurales multigrado, que consiste en un cuaderno de trabajo para el aprendizaje de las ciencias físicas y químicas.


Brown González, GeraldoMadrid Pizarro, MartaÓrdenes Abbott, Sandra[Cuaderno de trabajo Ciencias Naturales. Ciencias físicas y químicas clase 4. 1° a 6° básico]Cuaderno de trabajo Ciencias Naturales. Ciencias físicas y químicas clase 4. 1° a 6° básico

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