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El Simce escritura es una evaluación estandarizada realizada a los estudiantes de sexto año básico de todos los establecimientos educacionales de Chile. En ella se miden las habilidades de escritura que han logrado adquirir los niños durante su formación en educación básica. Posteriormente a la a...

Simce Escritura is a standardized assessment made to sixth grade students of all educational establishments in Chile. It measures the writing skills that children have managed to acquire during their basic education training. After the application of the test, the managers of each establishment r...


Briones Díaz, Daniela PazLeón Espinosa, Yaninna Alejandra[Miradas acerca del SIMCE escritura: análisis de los procesos de aplicación y manejo de los resultados en establecimientos particulares subvencionados]Miradas acerca del SIMCE escritura: análisis de los procesos de aplicación y manejo de los resultados en establecimientos particulares subvencionados

La enseñanza de la escritura, por años ha sido abordada como una actividad aislada, centrada en el acto gráfico, y no como una vivencia psicomotora, ligando su adquisición desde lo motor a las bases lingüísticas y afectivas, que forman parte de los elementos conformados de los llamados "aprendiza...


Bruggink Zuber, GiovannaCarrión Donoso, MariellaCornejo Bobadilla, Alejandra[Escritura: una mirada psicopedagógica desde una perspectiva integrada: lo psicomotor y la expresión artística]Escritura: una mirada psicopedagógica desde una perspectiva integrada: lo psicomotor y la expresión artística

El presente estudio consiste en una investigación cualitativa por medio de la cual se analizaron las representaciones sociales acerca de la escritura que poseen los estudiantes de I° año de Educación Media del Colegio Particular The Garden School. El diseño metodológico de este estudio contempló ...

The present study is a qualitative research through which it was analyzed the social representations about the writing that first year high school students from The Garden School Private School have. The methodological design of this study included the creation of an in-depth interview, writing a...


Espinoza Domínguez, Oscar AlejandroMaldonado Maturana, María JoséUrria Espinoza, Luna Estrella[Influencia de la metacognición en la calidad de los textos escritos][Representaciones sociales de la escritura]Representaciones sociales de la escritura

Este estudio está orientado a determinar los efectos de una estrategia metodológica basada en el juego para el aprendizaje de la lectura y escritura inicial aplicada en un primero básico. Para evaluar el impacto se utilizó un diseño cuasiexperimetal con un grupo experimental y un grupo control co...


Dennis Lara, GiselleFigueroa Sánchez, AngeloGárate Aguilar, DanielaQueupunahuel Parra, FabiolaUrrutia Pavez, Natalia[Efectos de una estrategia basada en el juego para el aprendizaje de la lectura y escritura inicial aplicada a un primero básico del colegio particular subvencionado Jardín Lo Prado]Efectos de una estrategia basada en el juego para el aprendizaje de la lectura y escritura inicial aplicada a un primero básico del colegio particular subvencionado Jardín Lo Prado

El acto de argumentar es un ejercicio que todas las personas realizan en diversas instancias. Ya sea con muchos o pocos recursos, todos presentamos un punto de vista acerca de un tema, una opinión que en el sistema educativo, tiende a ser un tópico de conversación. Por este motivo, el uso y const...


Figueroa Aranda, Álvaro[Propuesta de maqueta de argumentación para la producción de textos]Propuesta de maqueta de argumentación para la producción de textos

La tesis que se presenta a continuación, es el resultado de un estudio (científico) relacionado con la escritura de los alumnos de cuartos básicos, conforme a las exigencias de los Planes y Programas del Ministerio de Educación. El trabajo partió con una idea que se gestó en las clases sistemátic...


Bustamante Meneses, MónicaHernández Mansilla, Marcela[Redacción en diversas tipologías textuales de alumnos de cuarto básico de la Escuela República de Grecia de la comuna de Talagante]Redacción en diversas tipologías textuales de alumnos de cuarto básico de la Escuela República de Grecia de la comuna de Talagante

En el contexto escolar el aprendizaje de la escritura supone un desafío complejo para los estudiantes. En esos procesos el docente tiene un papel clave como agente facilitador de conocimientos, habilidades y actitudes positivas hacia las tareas de escritura que los estudiantes producen en el aula...

In the school context, learning to write is a complex challenge for students. In these processes, the teacher has a key role as a facilitator of knowledge, skills and positive attitudes towards the writing tasks that students produce in the classroom. The article presents the results of a qualita...


Valdivieso Soto, Luisa[Percepción de los profesores de sexto básico frente a la motivación de la escritura]Percepción de los profesores de sexto básico frente a la motivación de la escritura

The use of ICTs for teaching and learning has become a relevant issue during the last decades. The aim of this study is to explore the effectiveness of a class wiki as a tool to improve writing skills and punctuation. The use of a class wiki is the unit of analysis. To this end, the research will...


Valenzuela Campos, Mireya[A small scale study of the use of a class wiki to improve writing skills and punctuation]A small scale study of the use of a class wiki to improve writing skills and punctuation

Actualmente se puede observar que en la educación chilena han surgido una serie de cambios propuestos en la reforma curricular, siendo uno de sus objetivos fundamentales incentivar al docente de aula a realizar una reestructuración en el manejo de la metodología actual. Esto le exige innovar y me...


Borquez U., LoretoBustos R., ClaudiaGómez R., DaniellaGonzález G., PaulaHernández S., PaolaLagos R., PaulaRomero T., Andrea[Jugamos creando, aprendemos jugando]Jugamos creando, aprendemos jugando

Objetivo General - Analizar la influencia de las estrategias de escritura interactiva y guiada en la producción escrita en alumnos de segundo básico del colegio particular-subvencionado San Leonardo Murialdo. Objetivos Específicos - Indagar sobre las bases teóricas y metodológicas de la escritura...


Camilla Peñaloza, SimonaGauna Valenzuela, RodrigoMolina Álvarez, ValeriaVillegas Palma, LucíaWee Olivero, CamiloZenteno Jiménez, Marjorie[Efecto de las estrategias de escritura interactiva y escritura guiada en la producción escrita de niños del 2° año básico del colegio San Leonardo Murialdo]Efecto de las estrategias de escritura interactiva y escritura guiada en la producción escrita de niños del 2° año básico del colegio San Leonardo Murialdo

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