The present investigation is part of a two year process, about the imaginary about Education and School that have three young people between 14 and 18 years who are in the quality of violators and deprived of freedom in the prison of Minors of Valdivia. In this sense, the question that motivates ...
La presente investigación se enmarca en un proceso de dos años, acerca del imaginario sobre Educación y Escuela que poseen tres jóvenes entre 14 y 18 años que se encuentran en calidad de infractores y privados de libertad en la cárcel de Menores de Valdivia. En este sentido, la pregunta que motiv...
Initial teacher education is an area of weakness within the Chilean education system. Yet it is highlighted as a crucial aspect of educational success. Success in educational improvement depends mainly on the teachers (because they enact a reform by putting it into practice), and teacher thinking...
The research investigates the dissonances present in the discursive fields of childhood, which take place in a context of socio-political transformations in Latin America since the ratification of the Convention on the Rights of the Child in 1989, and which are reflected in the process of legitim...
La investigación indaga en las disonancias presentes en los campos discursivos sobre las infancias, que se despliegan en un contexto de transformaciones sociopolíticas en América Latina a partir de la ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño el año 1989, y que se reflejan en el p...
This intervention project was designed to respond to the need to open spaces for active participation for people with special educational needs (SEN), in the Municipal of Santiago, National Opera of Chile, as a scaffolding to contribute to the strengthening of the program of inclusion. Through th...
El presente proyecto de intervención, fue diseñado para dar respuesta a la necesidad de abrir espacios de participación activa para personas con necesidades educativas especiales (NEE), del Municipal de Santiago, Ópera Nacional de Chile, como medio para contribuir al fortalecimiento del programa ...
This intervention project was designed to respond to the need to open spaces for active participation for people with special educational needs (SEN), in the Municipal of Santiago, National Opera of Chile, as a scaffolding to contribute to the strengthening of the program of inclusion. Through th...
El presente proyecto de intervención, fue diseñado para dar respuesta a la necesidad de abrir espacios de participación activa para personas con necesidades educativas especiales (NEE), del Municipal de Santiago, Ópera Nacional de Chile, como medio para contribuir al fortalecimiento del programa ...
La presente investigación de estudios de caso, tiene como objetivo general conocer la dimensión subjetiva de la vulnerabilidad, tanto en sujetos individuales como colectivos, ante situaciones de riesgos y desastres socio naturales para los casos de Arica, Tierra Amarilla y Constitución, Chile. Pa...
The present investigation of case studies, has like general objective to know the subjective dimension of the vulnerability, so much in individual subjects as collective, before situations of risks and natural disasters for the cases of Arica, Yellow Earth and Constitution, Chile. To develop this...
La investigación buscó analizar bajo una perspectiva feminista y queer, el cómo los y las docentes homosexuales y lesbianas significan sus vivencias relacionadas a su sexualidad, cuerpo y género, frente a los discursos y prácticas heteronormativos presentes en las instituciones escolares ubicadas...
This research looks to analyze, using a queer and feminist epistemology, the meanings of being lesbian/gay teacher in the Chilean school system, and how their lives, bodies, sexuality and gender are affected by the heteronormative practices and dialogs in the school system. For methodological pro...
