Guía orientada a trabajar las cualidades de los niños y niñas o adolescentes, con el objetivo de promover una convivencia en armonía, reconociendo las fortalezas de cada uno basado en la colaboración y conformación del concepto comunidad. Incluye material de actividad para desarrollar en clases.
El documento es una propuesta y una orientación para los establecimientos educacionales, basada en las normas vigentes, que busca la materialización de un clima de respeto y armonía al interior de éstos.
Artículo que busca reflexionar acerca del rol percibido por los directores de establecimientos educacionales en relación a la convivencia escolar y a la prevención de la violencia.
Milicic, Neva
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Arón, Ana María
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Pesce, Caterina
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[Violencia en la escuela: La percepción de los directores]
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Violencia en la escuela: La percepción de los directores
Manual de orientación que permite a los miembros de la comunidad educativa saber como actuar frente a situaciones de conflicto, violencia o de bullying. Recoge los criterios generales y principios planteados en la actualización de la política de convivencia escolar y los explica en forma de párra...
Yañez Esquinazi, Pamela
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Galaz Navarro, Jorge
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[Conviviendo mejor en la escuela y en el liceo: orientación para abordar la convivencia escolar en las comunidades educativas]
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Conviviendo mejor en la escuela y en el liceo: orientación para abordar la convivencia escolar en las comunidades educativas
Material preparado por el MINEDUC que entrega orientaciones generales y estrategias para enfrentar el bullying en la escuela y liceo. Prevenir y afrontar la violencia en las escuelas y liceos es una tarea de la comunidad educativa en su conjunto. Las investigaciones muestran que los países que h...
Empatía significa ser capaces de ponerse en el lugar del otro, de pisar con sus zapatos. Cuando hablamos de convivencia, entonces, es imprescindible ejercitar la empatía con los que nos rodean, en este caso, los pares del jardín o la escuela.
Actividad para elaborar estrategias que contribuyan a lograr un curso más solidario. Viene presentada en un tríptico para el equipo directivo del curso y puede ser promovida por el centro de estudiantes o por los profesores jefe.
A través de esta actividad los niños y niñas deben organizar un carnaval en la escuela, organizados con un propósito compartido se estimulan sus capacidades de organización, cooperación y establecimiento de normas comunes,
Es difícil para los niños pensar en formas de divertirse diferentes a las que están acostumbrados, como la televisión. Esta actividad les muestra cómo los niños y niñas se entretenían antes, desarrollando su curiosidad y ganas de salir a jugar al aire libre.
A través de esta actividad se estimula la elaboración de preguntas por parte de los niños y niñas como una forma de tomar conciencia del conocimiento del mundo, del orden que se le dan las cosas y del uso del lenguaje.
