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Capítulo nº13 del libro Ecología: Conocer la casa de todos, nos habla del concepto básicos de la ecología. Ecología es la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con todo lo que compone el lugar en que viven.


Hoffmann, AliciaArmesto, Juan[Más sobre ecosistemas: reciclaje en la naturaleza]Más sobre ecosistemas: reciclaje en la naturaleza

Capítulo nº 14 del libro Ecología: Conocer la casa de todos, que nos habla del concepto de suelo. El flujo de energía a través de los ecosistemas ocurre junto con el traslado de elementos y compuestos químicos. El agua y elementos como el nitrógeno son absorbidos del suelo por las plantas. Los an...


Hoffmann, AliciaArmesto, Juan[El suelo nutre y renueva]El suelo nutre y renueva

Basescurriculares de octavo año básico, de la asignatura de lengua y literatura, estableciendo la organizción curricular, los ejes fundamentales, el perfil de egreso del estudiante y los objetivos de aprendizaje.


Bases curriculares de octavo año básico, de la asignatura de ciencias naturales, estableciendo la organización curricular, los ejes fundamentales y el perfil de egreso del estudiante y los objetivos de aprendizaje.


Bases curriculares de séptimo año básico, de la asignatura de música, estableciendo la organización curricular, los ejes fundamentales, el perfil de egreso del estudiante y los objetivos de aprendizaje.


Bases curriculares de octavo año básico, de la asignatura de orientación, estableciendo la organización curricular, los ejes fundamentales y el perfil de egreso del estudiante y los objetivos de aprendizaje.


Bases curriculares de octavo año básico, de la asignatura de matemática, estableciendo organización curricular, el perfil de egreso del estudiante y objetivos de aprendizaje.


Bases curriculares de octavo año básico, de la asignatura de idioma extranjero inglés, establece enfoque de la asignatura, organización curricular los ejes fundamentales y los objetivos de aprendizaje.


Bases curriculares de séptimo año básico de la asignatura de tecnología, estableciendo la organización curricular en torno a ejes y la definición del perfil de egreso del estudiante.


Orientaciones para la contextualización de planes y programas para la educación intercultural bilingüe NB1, que otorga los lineamientos para el desarrollo de este subsector en escuelas que poseen un número importante de estudiantes indígenas.


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