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Documento que presenta un problema matemático basado en una situación de la vida real: se proyecta colocar pastelones en el patio de la escuela. Se entregan diferentes formas de solucionar el problema, los errores típicos que se comenten y sugerencias.


Este recurso contiene material didáctico e instrumentos de evaluación para una unidad de geometría, que comprende el uso de TICS para la enseñanza de la geometría en la asignatura de Matemática, en una escuela de Temuco, Región de La Araucanía.


Ficha de planificación de una unidad que involucra el uso de las TIC, en este caso, el programa WinLogo para la enseñanza de la geometría en una escuela de Bulnes, Región del Biobío. Se establecen los propósitos, el curso y el nivel donde se desarrollará, y la forma de evaluación.


Ficha de planificación de una unidad que involucra el uso de las TIC, en este caso, el uso de la pizarra interactiva y presentaciones de diapositivas para la enseñanza de la geometría en una escuela de Temuco, Región de La Araucanía. Se establecen los propósitos, el curso y el nivel donde se desa...


Juego matemático que consiste en recortar triángulos y formar diferentes figuras con ellas. Incluye guía para recortar para los estudiantes y pauta para el profesor.


Villagrán W., Beatriz[Triángulos por doquier]Triángulos por doquier

Juego matemático que consiste en recortar triángulos y un cuadrado y formar diferentes figuras con ellas. Incluye guía para recortar para los estudiantes y pauta para el docente


Villagrán W., Beatriz[Creando formas diversas]Creando formas diversas

Cuaderno de trabajo de matemática para el período 2 de quinto básico, que incorpora actividades señaladas en los planes de clases diarios.


Guía de actividad que pide identificar el tipo de transformación isométrica o dibujar de acuerdo a una de ellas, en objetos cotidianos. Incluye guía de trabajo para el estudiante y pauta para el docente.


Ramírez G., Paola[Identificar transformaciones]Identificar transformaciones

Guía de actividad que muestra diferentes imágenes de contexto cotidiano o no, en donde se pide identificar el ángulo y además estimar su medida. Incluye guía de trabajo para los estudiantes y pauta para el docente.


Ramírez G., Paola[Estimar e identificar ángulo de medida 90° o bien 45°]Estimar e identificar ángulo de medida 90° o bien 45°

Guía de actividades que muestra como medir ángulos con el uso de transportador. Además pregunta sobre comparar la medida de ángulos una vez medidos. Incluye pauta para el docente.


Ramírez G., Paola[Medir ángulos con el transportador]Medir ángulos con el transportador

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