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Guía con estrategias que garantizan una educación de calidad, respetuosa de los derechos, especialmente del derecho a una educación libre de discriminación, en un ambiente inclusivo y de paz, y en un espacio que reconozca la diversidad sexual y la identidad de género.


Arango Restrepo, Maria ClaraAguilar Gil, José ÁngelCorona Vargas, Esther[El bullying homofóbico y transfóbico en los centros educativos: Taller de sensibilización para su prevención]El bullying homofóbico y transfóbico en los centros educativos: Taller de sensibilización para su prevención

Material que desarrolla espacios de contención y apoyo emocional y crea ambientes de respeto, confianza, prevención y autocuidado, tanto dentro como fuera del aula. También busca estimular y motivar la realización de actividades de auto conocimiento, reflexión y expresión de las emociones, de las...


Mena, IsidoraDel Valle, María Isabel[Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional: sentirse seguros en ambientes seguros]Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional: sentirse seguros en ambientes seguros

Orienta cómo trabajar el libro "Bruno y Violeta sobreviven al terremoto", cuento creado por un grupo de profesionales vinculados a la psicología y la educación para ayudar a los niños y niñas a procesar la experiencia del terremoto y maremoto del 2010.


El documento es una propuesta y una orientación para los establecimientos educacionales, basada en las normas vigentes, que busca la materialización de un clima de respeto y armonía al interior de éstos.


Artículo que busca reflexionar acerca del rol percibido por los directores de establecimientos educacionales en relación a la convivencia escolar y a la prevención de la violencia.


Milicic, NevaArón, Ana MaríaPesce, Caterina[Violencia en la escuela: La percepción de los directores]Violencia en la escuela: La percepción de los directores

Cuaderno de trabajo de matemática para el período 4 de primero básico, que incorpora actividades señaladas en los planes de clases diarios.


Formulario diseñado para inducir a nuevos docentes y asistentes de la educación a un escuela, que verifica el cumplimiento de diversas tareas.


Planilla que, mediante preguntas, ayuda a que el equipo directivo del establecimiento se evalúe en cuanto a la administración del tiempo.


Planilla para elaborar un plan de desarrollo profesional en una escuela, dirigido a directivos. Se plantean preguntas cuyas respuestas constituyen una evaluación de dicho plan.


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