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Sin duda el trabajo colaborativo busca dar y entregar respuesta de manera adecuada a las necesidades educativas especiales (NEE) y de igual manera al universo que se encuentra en el aula. Desde ese punto se pretende indagar en algunos factores que inciden en el trabajo colaborativo, con la mirada...

Actualmente somos participes de una educación que en la teoría visualiza el aprendizaje como un proceso integral de los estudiantes, acorde a las necesidades de la sociedad que queremos construir. Sin embargo, varios factores atentan hoy en día, el logro del desarrollo integral de los estudiantes...

La presente investigación busca comprender las representaciones sociales de las familias migrantes en torno a la cultura escolar de dos escuelas municipales y públicas de la Región Metropolitana. Para esto, se entrevistaron a 6 familias migrantes latinoamericanas de habla español, que llevan como...

Texto ministerial que recoge las bases curriculares de séptimo año básico, de la asignatura de ciencias naturales, recogiendo los ejes fundamentales y el perfil del estudiante que cursa dicha asignatura.

Bases curriculares de octavo año básico, de la asignatura de ciencias naturales, estableciendo la organización curricular, los ejes fundamentales y el perfil de egreso del estudiante y los objetivos de aprendizaje.

Agenda organizada según el calendario de los diversos pueblos indígenas de Chile. Contiene una serie de hitos y festividades de éstos, con el objetivo visibilizar hitos propios de los pueblos originarios e invitar a las comunidades educativas a generar espacios de reflexión socio-históricos en e...

Programa de estudio para escuelas artísticas, para el ciclo exploratorio integrado 1° y 2° básico, que propone al docente orientaciones didácticas, organización del programa anual y tiempo estimado para abordarlo, y objetivos y contenidos adicionales. Además, se sugieren índices de evaluación y a...

Texto ministerial que recoge las bases curriculares desde primero hasta sexto básico, para la asignatura de matemática, presentando los ejes de la asignatura y el perfil del estudiante.

Programa de estudio para escuelas artísticas, para el ciclo exploratorio integrado 3° y 4° básico, que propone al docente orientaciones didácticas, organización del programa anual y tiempo estimado para abordarlo, y objetivos y contenidos adicionales. Además, se sugieren índices de evaluación y a...

Programa de asignatura de lengua indígena, en particular, la lengua Rapa Nui, para sexto año básico. Contiene orientaciones didácticas, los objetivos fundamentales y los contenidos en los ejes de tradición oral, comunicación oral y comunicación escrita.